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新课程理念下地图能力评价体系的构建
中文名称: 新课程理念下地图能力评价体系的构建
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论文编号: 4141712收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Under New Curriculum Concept Map Capacity Evaluation System Construction
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 学科教学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 新课程 地图能力 评价体系
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 重要的教学工具和教学内容,地图能力也是重要的地理能力.随着高中地理新课程改革的不断深入,(略)价体系的弊端不断显现并在一定程度上阻碍了教育改革的发展.在新课程理念下尝试构建一个更加科学、能适应时代发展和素质教育需要的地图能力评价体系己势在(略) 本文从理论探讨与教学实践中案例分析两个层面展开研究,以地图学理论、地理教学理论、学习评价理论等理论基础,结合实际教学案例分析,构建适应地理新课(略)评价体系,丰富地理课程评价理论,并指导地理课堂教学评价实践,提高学校地理教育教学质量,推动地理课程改革不断深入. 本文采用的主要研究方法有:文献研究法、调查法、行动研究法等.本文的研究过程分为三个阶段,一是(略)初稿的设计;二是评价指标体系的调查研究;三是评价指标体系的实践研究.最终确定地图能力评价标体系分为4个一级指标,依次为:读图能力、析图能力、绘图能力和用图能力.8个二级指标;依次为:读出地图显性信息、读出地(略)分析地理要素的联系及成因、预测及评价地理事物发展变化、填绘地理事物位置或分布区、根据地理资料绘制地图及地理图表、构建地理事物的空间格局、地图的实践应用.评价指标体系的评价...
In high school geograp(omitted)g, map is important teaching tools and teaching contents, maps ability is also important geographi(omitted) As high school new geography curriculum reform, traditional geographic evaluation system appeared the disadva(omitted)constantly and to a certain extent, hampered the developm(omitted)cation reform. Under new curriculum concept trying to build a more scientific, can adapt (omitted)ial development and quality education need to map ability evaluation system has impera...
目录:
摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
一、前言第8-14页
  (一) 研究意义第8-9页
  (二) 国内外研究现状第9-12页
    ·国外研究现状分析第9-10页
    ·国内研究现状分析第10-12页
  (三) 研究思路和方法第12-13页
    ·文献法第13页
    ·调查法第13页
    ·行动研究法第13页
  (四) 本文创新点第13-14页
二、相关概念陈述第14-16页
  (一) 地图能力第14-15页
  (二) 评价第15-16页
  (三) 评价体系第16页
三、地图能力评价的理论基础第16-19页
  (一) 地图学理论第16-17页
  (二) 学习评价理论第17-18页
  (三) 《普通高中地理课程标准》对地图能力评价的要求第18-19页
四、地图能力评价体系构建第19-32页
  (一) 评价指标选取的原则第19-20页
    ·指标项与目标的一致性第19页
    ·指标项的直接可测性第19页
    ·指标项的相互独立性第19页
    ·指标项的整体完备性第19页
    ·指标项的可比性第19页
    ·指标项的可接受性第19-20页
    ·指标项的简约性第20页
  (二) 评价指标的选取第20-26页
    ·一级指标的选取第20-21页
    ·二级指标的选取第21-26页
      ⒈ 读图能力二级指标的选取第21页
      ⒉ 析图能力二级指标的选取第21-22页
      ⒊ 绘图能力二级指标的选取第22页
      ⒋ 用图能力二级指标的选取第22-26页
  (三) 确定权重系数第26-28页
    ·一级指标权重的计算第26-27页
    ·二级指标权重的计算第27-28页
  (四) 等级的划分与标准第28-29页
  (五) 地图能力评价体系总表第29-30页
  (六) 地图能力评价体系的特点第30-32页
    ·能够客观评价学生的地图能力水平第30-31页
    ·重视学生地图能力发展的过程性评价第31页
    ·可操作性强第31-32页
五、新课程理念下地图能力评价体系应用第32-47页
  (一) 地图能力评价测试题的编制第32-33页
  (二) 地图能力评价体系应用案例第33-47页
    ·地图能力评价试题第33-41页
    ·全班整体分析第41-43页
    ·典型试卷分析第43-47页
六、结语第47-48页
  (一) 基本结论第47页
  (二) 进一步研究展望第47-48页
参考文献第48-51页
附录第51-59页
致谢第59页
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