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高职院校《高等代数》网络课程的设计与开发
中文名称: 高职院校《高等代数》网络课程的设计与开发
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论文编号: 4140756收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Higher Vocational Colleges Higher Algebra Web-based Course Design and Development
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育技术学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 高职院校 高等代数 网络课程 教学
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论文摘要: 近年来课程改革不断深化,信息技术越来越多的运用于教学领域.教育部从2003年开始启动了教学质量工程,鼓励各高校积极开发网络课程,提高教学水平和教学效率 高校的网络课程是根据教(略)通过信息技术手段实现,并最终通过网络平台进行展示的课程.它与传统教学模式相比,更能实现资源共享,并能让学生有针对性的学习,随时随地的自主学习,真正做到以学生为中心. (略)的《高等代数》网络课程是针对信阳职业技术学院数学教育专业的学生特别设计开发的,这些学生大部分的就业方向是数学教育,因此我们在设计过程中药充分考虑(略)求,合理安排内容.本文主要介绍了网络课程开发的全过程,这中间包括了(略)理论储备、资源收集、资源整合;开发设计中的技术支持、具体实施以及后期的测试、总结和改进. 本文记录《高等代数》网络课程设计、开发的过程,主要研究工作体现在以下四个方面: ⒈分析高职院校开发网络课程的背景及现状,通过比较国内外网络课程设计的不同特点,提出《高等代数》网络课程的开发设计的思路. ⒉介绍高职院校《高等代数》课程的教(略)对多媒体认知理论、建构主义的学习论以及系统论的理论研究...
In recent years, curriculum reform, inform(omitted)nology, more and more app(omitted)aching fiel(omitted)y of education launched in 2003, encourage the teaching quality engineering university actively develop networ(omitted)um, the teaching level and improve teaching efficiency. University of network course is designed according to the teaching requirements, by means of information technology in the network, the display. Compared with the traditional teaching mode, more can(omitted)esource sharing, ...
目录:
摘要第5-6页
Abstract第6页
1 绪论第9-19页
  ·高职院校开发数学网络课程的背景及意义第9页
  ·网络课程开发的现状及存在的问题第9-13页
    ·我国网络课程的现状第9-10页
    ·我国网络课程建设存在的问题第10-13页
  ·国内外文献综述第13-14页
    ·国外网络教育情况第13页
    ·国内外网络课程的不同特点第13-14页
  ·研究方法与路径第14-19页
    ·研究方法第14-15页
    ·研究路径第15-19页
2. 高职院校《高等代数》网络课程的设计第19-33页
  ·高职院校《高等代数》数学课程教学简介第19页
  ·高职院校《高等代数》网络课程的设计思想第19-22页
  ·高职院校《高等代数》网络课程设计的理论基础第22-23页
    ·多媒体认知理论第22-23页
    ·建构主义学习理论第23页
    ·系统论第23页
  ·《高等代数》网络课程的教学内容设计第23-25页
    ·任务分配第23-24页
    ·教学内容的收集及整合第24-25页
  ·《高等代数》网络课程的网页设计第25-26页
  ·《高等代数》课程的栏目设置和功能介绍第26-33页
3 高职院校《高等代数》网络课程的开发与实现第33-41页
  ·开发数学网络课程所使用的主要技术第33页
  ·主要模块的程序设计第33-39页
  ·网络课程的部署与测试第39-41页
    ·前期准备工作第39页
    ·中期具体实施第39-40页
    ·后期测试第40-41页
4. 高职院校《高等代数》网络课程的应用第41-44页
  ·《高等代数》网络课程的应用调查情况与分析第41-42页
  ·《高等代数》网络课程应用中发现的不足第42-43页
  ·改进计划第43-44页
附录第44-46页
参考文献第46-48页
致谢第48页
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