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研究关键教育事件,促进教师专业发展
中文名称: 研究关键教育事件,促进教师专业发展
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论文编号: 4140590收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 教育事件 关键教育事件 教师专业发展
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 关键教育事件研究作为教师教育的一种新范式,正受到越来越多人的关注.本文作者是上海市长宁区《基于“关键教育事件”的教师教育的行动研究》课题组的核心成(略)四年实践探索和理性思考,对“研究关键教育事件,促进教(略)有了较完整的认识. 作者首先对国内、国外现有的相关研究成果进行了系统梳理和分析,并对教师专业发展的教育范式、现实困惑、操作疑难进行了理性思考;在此基础上,提出了论文研究的目的和意义,设计了研究思路,以及对相关概念进行了分析. 接着,论文围绕“什么是关键教育事件”主题,从定义、构成要素、主要特征等角度阐述了关键教育事件的内涵,归纳了关键教育事(略)及提出了“关键教育事件是创造出来”、“关键教育事件的创造因人而异”等重要论断,并论述了创造关键教育事件的两个重要阶段. 然后,论文结合当今教师专业(略)战,深入分析了关键教育事件促进教师专业发展的价值功能,即引导教师开展关键教育事件研究,有利于完善教师专业知识、生成教师专业智慧、熏陶教师专业精神和锤炼教师专业人格;明确提出以关键教育事件促进教师专业发展的操作机制----即关键教育事件研修活动(略)操作流程、操作策略...

目录:
论文摘要第4-8页
第1章 绪论第8-32页
  ·研究的缘起、目的和意义第8-13页
    (一) 研究的缘起第8-11页
    (二) 研究的目的第11页
    (三) 研究的意义第11-13页
  ·研究的相关文献综述第13-23页
    (一) 关键教育事件的相关研究第13-21页
    (二) 教师专业发展的相关研究第21-23页
  ·研究设计与相关概念分析第23-32页
    (一) 研究的重要问题第23-24页
    (二) 研究的基本思路第24-25页
    (三) 研究的主要方法第25-27页
    (四) 相关概念分析第27-32页
第2章 什么是关键教育事件第32-63页
  ·关键教育事件的内涵第32-36页
    (一) 关键教育事件的定义第32页
    (二) 关键教育事件的基本要素第32-33页
    (三) 关键教育事件的特征第33-35页
    (四) 关键教育事件要素与特征的例解第35-36页
  ·关键教育事件的类型第36-51页
    (一) 关键德育事件第38-41页
    (二) 关键教学事件第41-45页
    (三) 关键管理事件第45-48页
    (四) 关键研训事件第48-51页
  ·关键教育事件的创造第51-63页
    (一) 关键教育事件是创造出来的第51-53页
    (二) 关键教育事件的创造因人而异第53-55页
    (三) 关键教育事件创造的两个阶段第55-61页
    (四) 创造关键教育事件的核心问题第61-63页
第3章 关键教育事件促进教师专业发展的机理研究第63-98页
  ·教师专业发展面临的挑战第63-69页
    (一) 专业知识的挑战第63-65页
    (二) 专业精神的挑战第65-66页
    (三) 专业人格的挑战第66-67页
    (四) 专业智慧的挑战第67-69页
  ·关键教育事件促进教师专业发展的价值分析第69-77页
    (一) 关键教育事件研究有利于完善教师专业知识第70-72页
    (二) 关键教育事件研究有利于熏陶教师专业精神第72-74页
    (三) 关键教育事件研究有利于锤炼教师专业人格第74-75页
    (四) 关键教育事件研究有利于生成教师专业智慧第75-77页
  ·关键教育事件促进教师专业发展的操作机制第77-98页
    (一) 关键教育事件研修活动的内涵第77-79页
    (二) 关键教育事件研修活动的操作第79-88页
    (三) 关键教育事件研修活动的组织第88-96页
    (四) 关键教育事件研修活动的评价第96-98页
第4章 追踪教师成长历程第98-113页
  ·关键教育事件档案第98-109页
    (一) 关键教育事件档案的提出第98-99页
    (二) 关键教育事件的来源渠道第99-103页
    (三) 关键教育事件的收集方式第103-106页
    (四) 关键教育事件档案的组织策略第106-109页
  ·关键教育事件个案的撰写第109-113页
    [事件白描]第109-110页
    [疑难聚焦]第110页
    [疑难阐释]第110-111页
    [价值启迪]第111-113页
结论第113-115页
致谢词第115-116页
参考文献第116页
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