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英语写作中词典应用的实证研究:对词典教学课程的启示
中文名称: 英语写作中词典应用的实证研究:对词典教学课程的启示
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论文编号: 4138663收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: An Empirical Study of Dictionary Use in English Writing: Implications of Explicit Dictionary User Education
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 英语语言文学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 词典使用教学 外语写作 查询需求 查询技巧
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论文摘要: 众所周知,英语词典对语言学习非常有用.然而,许多来自不同国家的问卷调查却显示学生普遍缺乏词典使用的(略)决这一问题的方法之一是设法提高词典用户的查询技能,培养成熟的词典使用者.当然,这不是一件容易的事情.然而,研究表明,查询技巧可以通过在某种具体的语言学习活动中使用词典来提高.对(略),词典使用技能的培养正好可以与其某种语言技能(如写作)的教授相结合.因此,本研究的任务即是探寻英语教师如何在EFL英语写作课程中培养学生词典使用技能. (略)了实证研究的方法,试图回答以下两个问题:⒈中国英语学习者如何利用词典辅助英文写作?⒉中国英语学习者在英语写作中词典使用的现状如何?研究者采用了两种实证研究相结合的方法.一是邀请10位英语专业的学生参加一次利用词典辅助英语写作的实验.研究者对整个写作过程进行仔细观察并详尽记录.二(略)7名英语学习者进行一次关于词典使用和培训的问卷调查.研究者对所得数据进行统计和对比以了解中国英语学(略)的现状. 在词典使用现状的问题上,问卷数据显示所有英语学习者都会使用词典.英语水平越高的学生使用词典的频率越高.此外,学生普遍认为词典很重要并愿意...
English dictionaries are essential for language learning. However, many surveys conducted in(omitted) countries show a common inefficiency in dictionary use and lack of reference skills(omitted)dents. One way to solve the problem is to enhance users(omitted)e skills, making them more efficient dictionary users. Although it i(omitted) to answer a question as how to conduct dictionary user education at school, reference skills can be improved by using dictionarie(omitted)with some kind of language activi...
目录:
ACKNOWLEDGMENTS第4-5页
ABSTRACT第5-7页
摘要第8-12页
ABBREVIATIONS第12-13页
LIST OF TABLES第13-15页
CHAPTER ONE INTRODUCTION第15-19页
  ·The Problem第15页
  ·Research Rationale第15-18页
  ·Significance of the Research第18页
  ·Overview of This Thesis第18-19页
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW第19-35页
  ·Key Terms第19-21页
  ·Research on User Education第21-29页
    ·The situation of user education第21-23页
    ·Dictionary use and study activities第23-25页
    ·Reference skills第25-27页
    ·Methodology of dictionary user training第27-29页
  ·Dictionary Use in L2 Writing第29-33页
    ·Learners' dictionaries第29-30页
    ·Research on dictionary use in L2 writing第30-32页
    ·Variables in empirical research of dictionary use第32-33页
  ·Research Gap第33-35页
CHAPTER THREE RESEARCH DESIGN AND METHODS第35-43页
  ·Research Questions第35-36页
  ·The Writing Observation第36-39页
    ·Informants第36-37页
    ·Instruments第37-39页
    ·Procedures第39页
  ·The Questionnaire Survey第39-40页
    ·Informants第39-40页
    ·Instruments第40页
    ·Procedures第40页
  ·Data Collection第40-42页
  ·Data Analysis第42-43页
CHAPTER FOUR RESULTS AND DISCUSSION第43-61页
  ·The Status Quo of Dictionary Use in L2 Writing第43-45页
    ·Dictionary ownership第43-44页
    ·Frequency of use第44-45页
    ·Attitudes of users第45页
  ·Reference Needs第45-50页
    ·Dictionary types第45-46页
    ·Information categories第46-48页
    ·Reference needs in different writing stages第48-50页
  ·Reference Skills第50-54页
    ·When using dictionaries第50-52页
    ·Before the consultation第52-53页
    ·After the consultation第53-54页
  ·Influencing Factors in Dictionary Use第54-59页
    ·Language proficiency第54-56页
    ·Familiarity with dictionaries第56-57页
    ·Language teachers第57-59页
  ·User Training in L2 Writing Classes第59-61页
    ·Findings from the survey第59-60页
    ·Discussion第60-61页
CHAPTER FIVE CONCLUSION第61-65页
  ·A Summary第61-63页
    ·Review of the study第61页
    ·Major findings and implications第61-63页
  ·Limitations第63-64页
  ·Further Research第64-65页
REFERENCES第65-70页
APPENDICES第70-88页
  Appendix 1第70-72页
  Appendix 2第72-73页
  Appendix 3第73-76页
  Appendix 4第76-78页
  Appendix 5第78-81页
  Appendix 6第81-82页
  Appendix 7第82-83页
  Appendix 8第83-84页
  Appendix 9第84-86页
  Appendix 10第86-87页
  Appendix 11第87-88页
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