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任务前准备时间及主题熟悉度对中国英语学习者口语产出中词块使用的影响
中文名称: 任务前准备时间及主题熟悉度对中国英语学习者口语产出中词块使用的影响
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论文编号: 4138662收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: The Influence of Planning Condition and Topic Familiarity on the Use of Formulaic Sequences in Oral Speech by Chinese Learners
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 英语语言文学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 词块 任务前准备 主题熟悉度 流利性 复杂性 准确性
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 近年来,国内外学者基于大量研究探讨了词块在二语习得中的重要作用.但所开展的研究以理论探讨居多,关于中国英语学习者词块使用的实证研究并不多见.在此背(略)通过比较在不同任务前准备条件下及不同任务间词块产出的数量及质量,探讨任务前准备时间和任务主题熟悉度对中国英语学习者口语产出中词块使用的影响. 本研究以南京大学200(略)学院两个自然班51名学生为实验对象.所有受试者被随机分为3组,每组的任务前准备时间分别为0,5,10分钟.在实验进行的前一个月,对所有被试进行了英语口语水平的前测,结果表明各组间的口语水平没有显著性差异.实验(略)必须按要求在指定时间内完成两项口语任务,其中任务2的话题是受试者较为熟悉的.实验结束后每组各有两名学生接受了访谈.通过对采集的数据(略)量分析,本次研究得出以下结论: 1.任务前准备时间对词块产出的数量及质量都有影响.学习者在有准备时间的条件下比无准备时间的条件下,产出的词块数量更多,多样性更大,正确使用词块的比例更高. 2.任务前准备(略)被试词块使用在流利度、复杂度及准确度三个方面有着不同的影响.具体表现在:虽然五分钟组及十分钟组被...
Recent years have seen a considerable amount of research into formulaic seque(omitted) has posited an (omitted)role in second language acquisition. The aim of the present study is to explore the effects of different planning conditions as well as the de(omitted)sk topic familiarity on the quality and quantity of formulaic sequences, in the hope of e(omitted)he factors that may promote or hinder the retrieval of sequences on the one hand, and presenting a comprehensive picture (omitted) EFL learners'use...
目录:
ACKNOWLEDGEMENTS第4-5页
ABSTRACT第5-6页
摘要第7-9页
TABLE OF CONTENTS第9-11页
LIST OF TABLES AND FIGURES第11-12页
LIST OF APPENDICES第12-13页
Chapter One INTRODUCTION第13-17页
  ·Research Background第13-15页
  ·Significance of the Study第15-16页
  ·Organization of the Thesis第16-17页
Chapter Two LITERATURE REVIEW第17-35页
  ·Definition of Formulaic Sequence第17-19页
  ·Theoretical Foundations第19-25页
    ·Speech production第19-21页
    ·Role of planning in inter-language development第21-23页
    ·Role of topic familiarity in speech production第23-25页
  ·Related Studies第25-33页
    ·Previous studies on the influence of planning upon speech performance第25-28页
    ·Previous studies on the influence of topic familiarity on speech performance第28-30页
    ·Previous studies on the use of formulaic sequences in oral speech第30-33页
  ·Summary第33-35页
Chapter Three METHODOLOGY第35-47页
  ·Research Questions第35-36页
  ·Research Design第36-47页
    ·Participants第36页
    ·Data collection第36-42页
      ·Pretest第36-38页
      ·Tasks第38-39页
      ·Planning conditions第39页
      ·Procedure第39-42页
    ·Data analysis第42-47页
      ·Identifying formulaic sequences第42-44页
      ·Three indexes of FS performance第44-47页
Chapter Four RESULTS AND DISCUSSIONS第47-64页
  ·The Influence of Planning Condition on FS Use第47-57页
    ·Overall description of FS performance第47-48页
    ·The influence of planning time on FS fluency第48-51页
    ·The influence of planning time on FS variety第51-55页
    ·The influence of planning time on FS accuracy第55-57页
  ·The Influence of Task Topic Familiarity on FS Use第57-64页
    ·Overall description of FS performance第58-59页
    ·The influence of topic familiarity on FS fluency第59-60页
    ·The influence of topic familiarity on FS variety第60-61页
    ·The influence of topic familiarity on FS accuracy第61-64页
Chapter Five CONCLUSION第64-69页
  ·Major Findings第64-65页
  ·Pedagogic Implications第65-67页
  ·Limitations第67-68页
  ·Suggestions for Further Research第68-69页
REFERENCES第69-75页
APPENDICES第75-78页
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