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基于Blog—概念图的教学模式的构建及其在中职数学教学中的应用研究
中文名称: 基于Blog—概念图的教学模式的构建及其在中职数学教学中的应用研究
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论文编号: 4137153收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 教育技术学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 教学模式 blog 概念图 中职数学
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 自20世纪90年代我国教育信息化起步以来,许多专家、学者针对信息技术环境下教学的方方面面做了大量的探索.就信息技术与课程整合方面而言,虽然专家、学者们以及众(略)者都曾做了大量的理论研究和(略)其相关的教学设计理论与传统教学相比尚不成熟,被普遍接受的模式屈指可数.因此,作为这一时期的教育工作者有必要对这一领域做更加深入的探索,争取实现借助信息技术构建与学科特点想适应的的新型教学模式,达到信息技术与学科课程的有效整合的目的. Blog是一种兼顾个人性和公共性并且使用方便的社会性软件(略)种将文字、色彩等元素综合运用的图形思维与知识表征工具.将两者结合构建一种新型教学模式并应用于(略)中,是一种在教学方式上的创新. 本研究从深入分析blog与概念图在教学中的应用着手,创造性地将概念图作为blog平台的信息表达工具,将blog作为概念图传递(略)学模式的构成要素—教学内容、教学流程、教学参与者三方面建构了基于blog一概念图的教学模式.将该模式应用于中职数学教学的实践中,以陕西省汉中市宁强职业中学的学生为研究对象,选取其中10秋电子⒈班、10秋微机⒈班为实验班,采用...
Since education information started in China during the 1990s,many experts and scholars made a l(omitted)oration about all aspect(omitted)ing under the information technology environment.To information technology and curriculum integration is concerned,_experts, scholars, and m(omitted)ors have done a lot of theoretical resea(omitted)actical exploration, but the relevant instructional design theory is not mature compared with the traditional te(omitted) the widely accepted teaching model is very few.So...
目录:
摘要第3-5页
Abstract第5-6页
图表目录第10-11页
第1章 绪论第11-15页
  ·选题的背景与意义第11-13页
    ·选题背景第11-12页
    ·选题意义第12-13页
  ·本研究的目的、内容与方法第13-15页
    ·研究目的第13页
    ·研究内容第13-14页
    ·研究方法第14-15页
第2章 BLOG、概念图的解读及相关理论第15-29页
  ·blog介绍第15-20页
    ·blog概念第15页
    ·blog的特点第15-16页
    ·blog教学功能概述第16页
    ·blog在教学中的研究现状第16-20页
  ·概念图介绍第20-27页
    ·概念及特点第20-23页
    ·概念图的应用领域第23页
    ·概念图的教学功能概述第23-24页
    ·概念图在教学中的研究现状第24-27页
  ·相关理论第27-29页
    ·建构主义理论第27页
    ·有意义学习理论第27-28页
    ·信息技术与课程整合理论第28-29页
第3章 中职数学教学存在问题及原因分析第29-33页
  ·存在的问题第29-30页
    ·学生方面第29页
    ·教师方面第29页
    ·学校方面第29-30页
  ·原因分析第30-33页
    ·学生自身因素第30页
    ·教师因素第30-31页
    ·家庭因素第31页
    ·学校因素第31-33页
第4章 基于BLOG—概念图的教学模式的构建第33-41页
  ·blog与概念图整合的基础第33页
  ·基于blog—概念图的教学模式的阐释第33-41页
    ·构建原则第33-34页
    ·基于blog—概念图的教学模式设计第34-38页
    ·基于blog—概念图的教学模式的可行性分析第38-39页
    ·本模式的优越性第39-41页
第5章 基于BLOG—概念图的教学模式在中职数学教学中的实践第41-59页
  ·实验设计与准备第41-44页
    ·实验设计第42-43页
    ·实验准备第43-44页
  ·实验实施过程第44-53页
    ·实际教学环境分析第44-45页
    ·blog群的建立第45-46页
    ·实际教学案例第46-53页
  ·实验结果与分析第53-59页
    ·学生的学习兴趣变化与分析第53-55页
    ·学生的学习习惯和方法的变化与分析第55-56页
    ·学生的学习成绩对比分析第56-59页
第6章 结论与展望第59-63页
  ·研究结论第59-61页
    ·本教学模式的教学效果第59-60页
    ·本教学模式的适应性第60-61页
  ·创新之处与不足第61-62页
    ·创新点第61页
    ·不足之处第61-62页
  ·进一步工作第62-63页
参考文献第63-65页
附录一第65-67页
附录二第67-69页
附录三第69-71页
致谢第71-73页
攻读硕士期间的科研成果第73页
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