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国家、教育与地位获得
中文名称: 国家、教育与地位获得
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论文编号: 4135449收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 博士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 民族社会学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 国家 教育 地位获得 CGSS2OO6
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 教育与地位获得的经典研究源于布劳-邓肯模型.林南和边燕杰通过对1985年天津调查资料的实证分析指出,工作部门在中国城市居民地位模(略)于布劳-邓肯模型中职业地位的作用.后续对教育与地位获得的研究,集中(略)教育回报率的研究上.这些实证研究,都是基于现代化理论,认为中国社会转型的最终结果是与西方社会一致,地位获得与教育获得模式将与西方社会趋同. 本文运用2006年中国人民大学社会学系与香港科技大学社会科学部合作完成的全国城乡居民生活综合研究(CG(略)通过列联表、一般多元线性回归、逻辑斯特回归及事件史分析模型,在强调国家政治体制这一关键恒量的前提下,对教育与地位获得关系进行实证研究.本文研究共分七章,主要内(略) 第一章是全文的导论部分,主要任务是阐述本文选题的缘起和意义,并简要介绍本文的研究设计和研究创新. 第二章是文献回顾.一方面总结归纳教育在社会分层中作用的两种理论取向:功能论取向和冲突论取向.另一方面,回顾与本研究密切相关的两个领域的实证研究:教育获得与地位获得.在此基础上,指出现有研究的不足并提出本文的总体性研究命题和(略) 第三章是基于调查数据,从教...
The classical studies on education and status attainment origin(omitted)lau-Duncan status attai(omitted). Lin and Bian pointed out that the unit is similar to(omitted)n of Blau-Duncan status attainment mode in status attainment of Chinese urban residents through an empirical analysis of survey data in Tianjin in 1985. Subsequent research focused on (omitted)f return to education in Market Transformation. These empirical studies are based on the modern the(omitted)he end result of social transformation ...
目录:
摘要第2-5页
ABSTRACT第5-8页
第1章 导论第11-21页
  ·研究缘起第11-13页
  ·研究意义第13页
  ·研究设计第13-19页
  ·研究创新第19-21页
第2章 文献回顾与理论命题第21-44页
  第1节 理论视角与总体性命题第21-29页
    ·功能论取向理论对教育与地位获得的解释第22-24页
    ·冲突论取向理论对教育与地位获得的解释第24-26页
    ·以上两种理论视角的再分析与总体性命题第26-29页
  第2节 相关研究与分领域命题第29-44页
    ·地位获得研究综述第30-38页
    ·教育获得研究综述第38-41页
    ·以上相关研究的不足与分领域命题第41-44页
第3章 教育与地位获得的历时性分析第44-57页
  第1节 教育水平与地位获得第44-53页
    ·研究假设第44-45页
    ·数据、变量与模型第45-47页
    ·统计发现与结果分析第47-53页
  第2节 阶层背景与教育获得第53-56页
    ·研究假设第53页
    ·数据、变量与模型第53-54页
    ·统计发现与结果分析第54-56页
  第3节 小结第56-57页
第4章 成人教育与地位获得第57-68页
  第1节 成人教育与社会分层第57-60页
    ·成人教育的历史沿革第57-59页
    ·成人教育对社会分层的影响第59-60页
  第2节 实证研究与发现第60-67页
    ·研究假设第60-61页
    ·数据、变量与模型第61-63页
    ·统计发现与结果分析第63-67页
  第3节 小结第67-68页
第5章 重点学校与地位获得第68-80页
  第1节 重点学校与社会分层第68-71页
    ·重点学校制度的历史沿革第68-70页
    ·重点学校制度对社会分层的作用第70-71页
  第2节 实证研究与发现第71-79页
    ·研究假设第71-72页
    ·数据、变最与模型第72-74页
    ·统计发现与结果分析第74-79页
  第3节 小结第79-80页
第6章 时序与地位获得第80-91页
  第1节 时序与社会分层第80-82页
    ·时序的涵义第80-81页
    ·时序对社会分层的影响第81-82页
  第2节 实证研究与发现第82-90页
    ·研究假设第82-85页
    ·数据、变量与模型第85-87页
    ·统计发现与结果分析第87-90页
  第3节 小结第90-91页
第7章 结论与讨论第91-97页
  第1节 研究结论第91-92页
  第2节 关于国家分层理论视角下的地位获得的讨论第92-95页
  第3节 关于文化传统与地位获得的讨论第95-97页
参考文献第97-103页
附录第103-107页
攻读学位期间发表的学术论文目录第107-109页
后记第109-111页
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