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王艮道德教育思想探析
中文名称: 王艮道德教育思想探析
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论文编号: 4134002收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: The Analysis of Wang Gen''s Moral Educational Thought
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 伦理学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 王艮 道德教育思想 平民教育
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 王艮作为泰州学派的创始人,在继承王守仁等前辈思想的基础上,提出许多具有划时代意义的见解,开创了平民儒学之风,使平民道德教育(略)速发展.他所主张的“天理良知”、“百姓日用即道”、“淮南格物”等思想,在晚明时期占有举足轻重的地位,且影响深远. 关于王艮的思想,“天理良知”、“百姓日用即道”、“淮南格物”是他思想的核心,也是他的道德教育思想形成的理论基础.本文(略)个方面勾勒提炼王艮的道德教育思想体系: (略)对王艮道德教育思想产生的历史文化背景进行分析.着重介绍了明中叶的社会基本状况,尤其是当时经济的发展和政治上的不稳定,市民阶层的兴起,对人们的思想观念变化带来的影响;同时对王艮所处时代的文化背景进行了分析,明朝统治者极(略)把其作为官学,也正式因为如此,理学的弊端日益暴露并恶化,尤其明中叶阳明心学的兴起和发展对王艮的思想起到极其重要的影响;再次,理论来源包括两方面,分别是儒学的熏陶和对王学的继承.王艮非常推崇儒家思(略)他的学术思想中处处可见.儒学本身就是一种成就圣贤的学问,故儒家的教育思想非常丰富,尤其注重道德教育,王艮继承并发展了儒学的这一思想.第二部分,对王艮道德...
W ang Gen as the founder of Taizhou school in succession W(omitted)n etc, on the basis of predecessors thought, put forward many epoch-making ideas, pioneered the civilians. Confuc anism as the (omitted)te Ming dynasty education to civilian moral rapid development. He advocated natu(omitted)ples conscience, the people daily namely dao, (omitted)ideas of huainan Ming period in a pivotal status, and far-reaching influence. At out Wang (omitted)ts, natural-principles conscience, the people daily namely...
目录:
摘要第4-6页
Abstract第6-7页
引言第10-16页
  (一) 本文研究的理论意义和现实意义第10-11页
  (二) 本文的研究现状第11-13页
  (三) 本文的研究思路和方法第13-16页
一、王艮道德教育思想产生的历史文化背景第16-21页
  (一) 社会文化背景第16-19页
    ·明中叶的社会基本状况第16-17页
    ·理学的弊端日益显露第17-18页
    ·阳明"心学"兴起第18-19页
  (二) 思想来源第19-21页
    ·儒学的熏陶第19-20页
    ·对王学的继承第20-21页
二、王艮道德教育思想的主要内容第21-43页
  (一) 道德教育思想的立论基础第21-29页
    ·"良知"说第21-24页
    ·"百姓日用即道"第24-27页
    ·"格物"论第27-29页
  (二) 道德教育的主要内容第29-35页
    ·"孝悌"第29-31页
    ·"仁爱"第31-33页
    ·"明哲保身"第33-35页
  (三) 道德教育方法第35-39页
    ·言传身教"自觉自化第35-36页
    ·"明师良友"陶冶切磋第36-37页
    ·"乐是学,学是乐"第37-39页
  (四) 道德教育目标第39-43页
    ·培养仁善的道德质量第39-40页
    ·追求"天下平焉"的理想社会第40-43页
三、王艮道德教育思想的评价及当代启示第43-49页
  (一) 王艮道德教育思想的评价第43-46页
    ·王艮道德教育思想的积极作用第43-45页
    ·王艮道德教育思想的历史局限性第45-46页
  (二) 王艮道德教育思想的当代启示第46-49页
    ·平民化的教育内容、灵活的教育方法值得我们学习第46-47页
    ·认识到道德教育有利于促进社会的稳定和发展第47-49页
结论第49-50页
参考文献第50-53页
附录第53-55页
后记第55-56页
攻读学位期间取得的科研成果清单第56页
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