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海德格尔对传统形而上学的解构
中文名称: 海德格尔对传统形而上学的解构
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论文编号: 4127179收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Heidegger''s Destruction of the Traditional Metaphysics
学位类型: 博士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 外国哲学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 古代形而上学 形而上学之内外 形而上学作为科学 “是”的问题 基础是论 事发
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 如俞宣孟的《本体论研究》所示,传统是论是传统西方哲学的核心.由于这个严密、紧凑的范畴体系遗忘了“是”,所以海德格尔重提了“是(略)以基础是论取代了传统是论;随着解构传统是论的历史任务的逐步深入,《是与时》之后(略)开了对传统形而上学更彻底的批判.然而问题是:(一)传统是论、传统形而上学是什么;(二)为何、如何将之解构?在把海德格尔的前后期思想细化为三个阶段的基础上,论文将围绕着如何解构形而上学展开探讨. 首先,海德格尔所理解的传统是论、传统形而上学以及传统哲学分别指什(略)第一,是论就是把“系词的‘是’以及分有‘是’的种种‘所是’作为范畴,通过逻辑的方法构造出来的先验原理体系”((略)体论研究》).这门被亚里士多德称为“第一哲学”的学问研究“所是之为所是,以及出于其本性的秉性”(亚里士多德:《形而上学》),它就是传统哲学中的“纯粹哲学”.柏拉图的“通种”和黑格尔的《逻辑学》就是依据理念之间的结合而建构起来的超时空的最普遍知识; 第二,形而上学是指追求原因(略)那种学问.随着古代形而上学的展开,近代如鲍姆嘉登的“形而上学是包含人类知识的第一原理的科学”(海德格尔:《康德...
Ontology Investigation, which is written by Yu Xuanmeng, clearly indicates that traditio(omitted)gy, as a rigorous and compact system (omitted)ies, is the core in western philosophy, of which has been critical all the while by Heidegger. After Sein und Zeit, later Heidegger thoroughly(omitted) critique (omitted)losophy featuring traditional metaphysics, with a further development as a historical task to destroy the traditional metaphysics. Then, what is the traditional ontology and metaph(omitted) does...
目录:
摘要第6-9页
Summary第9-12页
引论:为什么要研究海德格尔的形而上学问题第15-51页
  第1节 传统是论、传统形而上学是什么?第16-34页
  第2节 海德格尔为什么要解构传统哲学?第34-36页
  第3节 海德格尔与形而上学问题研究现状的简要分析第36-44页
  第4节 论文的结构安排及写作意义第44-51页
第1章 基础是论是传统形而上学的根据第51-86页
  第1节 海德格尔思想的时代背景第51-53页
  第2节 基础是论与"事发"第53-86页
第2章 无:形而上学的本源基础第86-104页
  第1节 海德格尔之前的形而上学及其批判第87-92页
  第2节 海德格尔关于"形而上学"的定义第92-94页
  第3节 如何进入"无"的境界第94-104页
第3章 对主体性形而上学的解构——以《纯粹理性批判》为例第104-157页
  问题的提出第104-106页
  第1节 形而上学与形而上学科学第106-111页
  第2节 《纯粹理性批判》之为"形而上学奠基"第111-121页
  第3节 "形而上学奠基"的准备工作第121-133页
  第4节 "形而上学奠基"的五个阶段第133-145页
  第5节 图型法是如何综合感性与知性及图型法与时间的关系第145-151页
  第6节 基础是论如何置换纯粹理性第151-157页
第4章 对古代形而上学的解构—以亚里士多德为例第157-176页
  第1节 对亚里士多德"弗西斯"的解读第160-163页
  第2节 弗西斯与基底、在场、逻各斯之间的本源一致性第163-173页
  第3节 《形而上学》中的"自然"含义第173-176页
第5章 "是"之真理是一切形而上学的基础第176-205页
  第1节 《人道主义书信》的基本内容第178-180页
  第2节 对"转向"的解读第180-192页
  第3节 "是"之思:形而上学的根据第192-205页
第6章 中国思想之"实情"与形而上学超越精神之比较第205-224页
  第1节 西方形而上学与"形而上"思想方法之异同第206-209页
  第2节 中国思想之"实情"第209-219页
  第3节 西方形而上学与"道"的相遇第219-224页
附录:西方形而上学问题专题研究第224-243页
  第1节 康德和黑格尔的形而上学第224-230页
  第2节 工具书中的"形而上学"定义第230-243页
余论第243-247页
参考文献第247-254页
后记第254页
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