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基本乐理教学的分析与思考
中文名称: 基本乐理教学的分析与思考
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论文编号: 4124666收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: 无英文名称
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 视唱练耳
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 基本乐理教学 问卷调查 思考
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 本论文从基本乐理科目的发展过程、课程定位、教材内容、教学实施等问题的分析入手,(略)问卷调查为案例,针对基本乐理教学现状及相关问题的思考展开论述. 基本乐理作为音乐理论学科的基础,作为第一门系统讲授音乐理论的课程,它的发展大体经历了西洋乐理初入中国、与中国近现代音乐发展相融合、苏联音乐理论体系的引进、当代乐理教学的形成与发展等阶段. 作为音乐理论教学的入门课程,有必要从基(略)属性出发,明(略)程定位、教学目标、教学观念、教学手段以及教材内容,以便探知该课程的本质特征,形成对本课程的客观、准确的认识. 问卷调查的设计,主要针对在校学生入学前后基本乐理学习情况展开.从调查结果来看,存在问题集中表现在以下(略)资力量匮乏;生源结构包罗万象,学生基础参差不齐;教学上侧重习题训练,对课程的理论属性缺乏认识,忽视了培养学生的逻辑思维能力. 在基本乐理教学应注重因材施教,强化课程的理论性、系统性,引入音乐美学元素,与视唱练耳课紧密结合,使之与学生的专业学习有效地融合.发挥教师的主导作用和学生的主体作用,不断提高基本乐理的教学质量.
Music from the basic science of this thesis, the purpose of the(omitted)nt process, course location, cou(omitted)t, teaching about all aspects of the way I learned to survey some of Teaching and the Tea(omitted)asic music theory these aspects of the author's Experience . Basic Music Theory music theory as a basis for discipline(omitted)irst gate system taught music theory courses, and its development thro(omitted)itial involvement of China and China combined, the Western happy officially enter the g...
目录:
内容摘要第4-5页
Abstract第5页
绪论第7-9页
第1章 我国基本乐理科目的历史进程第9-15页
  第1节 基本乐理科目的早期概况第9-12页
  第2节 基本乐理科目的发展变化第12-15页
第2章 基本乐理教学综述第15-26页
  第1节 基本乐理教学内容概述第15-20页
    · 声音—基本乐理课的切入点及其四大属性概说第15-16页
    · 音高及其体现的各种形式第16-18页
    · 音量——节拍力度第18-19页
    · 音长——音值节奏速度第19页
    · 音色——分音列声学知识第19-20页
  第2节 基本乐理教学实施第20-26页
    · 教学观念第20-22页
    · 教学环节第22-24页
    · 教学手段第24-26页
第3章 基本乐理教学问卷调查及分析第26-33页
  第1节 学生问卷调查信息汇总第26-28页
  第2节 学生问卷调查分析第28-31页
    · 对问卷中部分习题的分析第28-29页
    · 教师教学中存在的问题第29-30页
    · 学生在学习中遇到的问题第30-31页
  第3节 对基本乐理教学现状的原因分析第31-33页
第4章 对基本乐理教学的思考第33-41页
  第1节 基本乐理教学与实践结合第33-34页
  第2节 教师的主导作用、学生的主体作用及教材的选择第34-36页
  第3节 基本乐理教学应兼顾专业特点第36-37页
  第4节 基本乐理教学中引入音乐美学元素第37-38页
  第5节基本乐理学习与视唱练耳训练的紧密结合第38-41页
结论第41-42页
参考文献第42-48页
致谢第48-49页
问卷调查第49-50页
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