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在初中地理教学中渗透环境教育的探讨
中文名称: 在初中地理教学中渗透环境教育的探讨
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论文编号: 4120949收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Geography Teaching in Junior High School Education Discussion Permeating Environment
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 自然地理学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 环境教育 地理教学 Abler生存模式
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 随着环境问题层出不穷,造成的损失越来越大,于是人们对环境的关注程度提高了,但全国公众的环境意识水平却还比较低,因此加强环(略)要.本文通过文献查阅,对环境教育的发展历程和发展状况作了分析,得出,环境教育的发展历程不是很长,环境教育的内容具有较强的时代性,关于到底什么是环境(略)样进行环境教育,各个国家都在积极地探讨之中,环境教育还处在发展的而初级阶段.环境教育可以作为一门独立的学科单独开设,也可以在其他学科中渗透教学.针对我国基本国情,在农村中学进行环境教育的最好方式是在学科中渗透教学.而在中学的各个学科中,地理教学与环境教育的关系(略)两者的研究对象一样,都是研究以人类为中心的地理环境,而且都以人地关系为主线,以协调人地关系,谋求人类可持续发展为最终目的,(略)问题及其防治.地理教育与环境教育的学科关联性比较大,使得在地理教学中渗透环境教育具有比较大的优势. 通过调查发现,石柱县人们的环境意识跟不上石柱发展的需要,但公众的环境意识的提高不是一朝一夕的事,本文认为可以依托学校的环境教育提高师生环境素养,从而通过师生的环境意识水平(略)其家庭,学校和社区,进而促进整个县区的环...
As environmental problems emerge in endlessly, and the loss is (omitted) bigger, so people concern about the environment improves, but the public's environmental awareness le(omitted)relatively low, so it is necessary to strengthen environmental education. This article through the lit(omitted)ucation for environment of t(omitted)ment history and development, it is conclude(omitted) analysis, the development of environmental education environment is not too long, the content of education have stronger t...
目录:
摘要第5-7页
ABSTRACT第7-8页
第1章 绪论第9-19页
  ·研究背景和研究意义第9-10页
    ·研究背景第9-10页
    ·研究意义第10页
  ·国内外研究现状第10-15页
    ·环境教育的发展历程第10-11页
    ·环境教育国内外研究现状第11-15页
  ·研究内容和方法第15-16页
    ·研究内容第16页
    ·研究的方法第16页
  ·技术路线第16-19页
第2章 研究区域的概况及其公众环境意识状况第19-25页
  ·重庆市城乡生态环境存在的主要问题第19-20页
  ·研究区域概况第20-21页
    ·地理环境第20页
    ·拥有开发的大好优势第20-21页
  ·石柱县公众环境意识状况第21-23页
    ·问卷调查结果第21-22页
    ·调查结果分析第22-23页
  ·小结第23-25页
第3章 在初中阶段地理教学中渗透环境教育的优势第25-31页
  ·地理教育与环境教育的学科要求有着密切的关联性第25-28页
    ·地理课程大纲设计的背景和环境教育出现的背景相似第25页
    ·具有相似的课程性质第25-26页
    ·地理课程的内容也有利于环境教育的开展第26-28页
  ·在地理教学中渗透环境教育要注意的事项第28-29页
    ·把握教材中的环境教育素材第28页
    ·呈现地理课堂教学目标,让学生对每一堂教学内容能做到一目了然第28页
    ·处理好教学中的三个相互联系的维度第28-29页
    ·在渗透环境教育时要遵循一下一些原则第29页
  ·小结第29-31页
第4章 石柱县初中地理开展环境教育的现状调查与分析第31-39页
  ·南宾中学概况第31页
  ·问卷调查及分析第31-35页
    ·对老师调查的情况第31-32页
    ·对学生的调查第32-35页
  ·石柱农村中学环境教育现状小结第35-39页
第5章 结合Abler生存模式探讨南宾中学在地理教学中渗透环境教育的可能性第39-53页
  ·南宾中学开展环境教育的优势第39-40页
    ·南宾中学作为一所全寄宿制农村中学所拥有的优点第39-40页
    ·学校拥有较好及较多的多媒体设备第40页
    ·南宾中学周边环境有利于开展环境教育第40页
    ·南宾中学的师生组成有利于开展环境教育第40页
  ·根据Abler生存模式找准地理教学中展开环境教育的落脚点第40-43页
    ·Abler生存模式简介第40-42页
    ·地理教学中实施环境教育的落脚点第42-43页
  ·从Abler生存模式来看在地理教学中渗透环境教育的策略第43-51页
    ·注重发掘地理教材中的环境教育内容,提高学生的环境科学基本知识水平第43-45页
    ·采取灵活多样的方法培养学生环境意识,使学生具备一定的环境危机感第45-48页
    ·建立乡土地理教学资料库第48-49页
    ·收集环境信息,建立环境状况的资料库,提高学生的预防感知环境危害的能力第49-50页
    ·结合学校管理促进学生养成良好的环境行为第50-51页
  ·小结第51-53页
第6章 总结与建议第53-55页
  ·结论第53页
  ·建议第53-55页
参考文献第55-57页
附录第57-65页
致谢第65页
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