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基于诺贝尔自然科学奖的学科交叉研究
中文名称: 基于诺贝尔自然科学奖的学科交叉研究
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论文编号: 4089819收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: The Research on Discipline-crossing Based on the Nobel Science
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 科学技术哲学
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 学科交叉 诺贝尔自然科学奖 形成机制 主体
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 现代科学技术的发展越来越呈现出多学科相互交叉、相互渗透、高度综合的发展态势.本文在整理、总(略)果的基础上,通过对1901-2000年诺贝尔自然科学奖中因学科交叉而获奖的成果进行统计和个案分析,从学科交叉的类型、形成机制和主体几个方面进行探讨(略)科交叉中带有规律性的东西,并就我国的学科交叉的发展进行了初步的分析,并提出了一些建议. 学科交叉是学科因社会或自身发展的需要,横向有机联系(略)化现象.具体表现为在两门或两门以上的学科间,通过各种形式的交叉,使其相互融合彼此渗透的有机整合过程.学科交叉按照交叉的形式可以分为移植嫁接、互补共融、连锁辐射和辐集聚焦四种类型.这些类型的学科交叉呈现出各自的特点.学科交叉的形成机制分为外部动力和内部动力两个方面.外部(略)社会的需要,内部动力主要是指学科自身发展的需要.企业、科研机构和研究型大学是推动学科交叉的主体,其中研究型大学是最重要的主体,这是因为与其他组织相比,研究型大学在推动学科交叉发展方面有着无可比拟的优势.研究型大学在推动学科上主要有三种途径:进行体制创新,调整课程设置和建立跨学科研究机构.
The development of modern science sign(omitted)shows the tendency of interdisciplinary research, inter-p(omitted)and high degree of synthesis. Based on the previous theories and the Nobel Science Prize, I try to take the regulatio(omitted)iscipline-crossing through deep analysis of the type, forming-mechanism and the most important organization of(omitted)pline-crossing. On this basis, I put forward some suggest(omitted)e improvement of the discipline-crossing of our country. The discipline-crossing...
目录:
摘要第3-4页
ABSTRACT第4页
第1章 引言第7-11页
  ·研究综述第7-8页
  ·研究背景和研究意义第8-9页
    ·研究背景第8-9页
    ·研究意义第9页
  ·研究思路和研究方法第9-11页
    ·研究思路第9-10页
    ·研究方法第10-11页
第2章 学科交叉的发展历程第11-16页
  ·相关概念的界定第11-13页
    ·关于学科的定义第11-12页
    ·学科交叉的含义第12-13页
  ·学科交叉的发展历程第13-16页
第3章 学科交叉的类型第16-25页
  ·移植嫁接第16-18页
  ·互补共融第18-20页
  ·连锁辐射第20-21页
  ·辐集聚焦第21-25页
第4章 学科交叉的形成机制第25-31页
  ·外部动力第25-27页
  ·内部动力第27-31页
    ·理论难题的解决第27-28页
    ·前沿问题的突破第28-29页
    ·学科"转型期"的过渡第29-31页
第5章 推动学科交叉的主体第31-39页
  ·不同组织推动学科交叉发展的方式第31-33页
  ·推动学科交叉发展最重要的主体——研究型大学第33-35页
    ·良好的科研体制是学科交叉发展的保障第33-34页
    ·充足的科研资金是学科交叉发展的后盾第34页
    ·强大的学科势力是学科交叉发展的基础第34-35页
  ·研究型大学推动学科交叉发展的途径第35-39页
    ·优化科研体制第35-36页
    ·调整课程设置第36-37页
    ·建立跨学科研究机构第37-39页
第6章 对我国学科交叉发展的启示第39-44页
  ·完善科研体制第39-40页
  ·增设交叉学科第40-41页
  ·加强组织建设第41-42页
  ·发挥企业和研究机构的主观能动性第42-44页
致谢第44-45页
参考文献第45-47页
攻读学位期间的研究成果第47页
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