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生态文明视野下的生态教育研究
中文名称: 生态文明视野下的生态教育研究
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论文编号: 4075167收藏本论文】【我的收藏】【我要投稿
英文名称: Ecological Education Research on the Perspective of Ecological Civiliation
学位类型: 硕士毕业论文
作者: 涉及隐私,隐去***  作者本人请参看权力声明>>
导师: 涉及隐私,隐去***
毕业学校: 涉及隐私,隐去***
专业: 思想政治教育
毕业年份: 涉及隐私,隐去***
关键字: 生态文明 生态 生态教育 生态道德教育 生态法治教育
简介目录: 点击此处 免费索取本论文简介和目录>>
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论文摘要: 生态文明是人类社会发展到一定阶段的产物,它用一种全新的视角诠释了人与自然和谐的关系.生态文明倡导美好的生活方式、良性(略)可持续的发展观念.生态文明是人类的追求,全社会都在为实现生态文明而共同努力.但不可回避的是,目前全球生态环境出现了巨大的危机,人类的生存环境受到了威胁,对生态文明的构建形成了巨大的挑战.要解决这些问题,开展生态教育是重要手段.因此,对生态教育进行深(略)重要的理论意义和现实意义,可以为解决和应对生态危机提供一种新的方式和模式,为建设生态文明搭桥铺路. 本文首先对在当前的生态文明视野下生态教育的必要(略),阐述了生态文明的提出、定义、以及生态教育与生态文明的关系.其次,是生态教育的理论研究部分.本章对生态教育相关概念具体含义进行了界定和区分,通过对中国传(略)马克思生态观,科学发展观剖析出了生态教育的伦理内涵.通过道德和法治两个方面分析了生态教育的具体内容,把道德和法治两个方面结合,在强化了原有的生态道德层面教育的同时,还对目前生态教育当中法治教育缺失的问题进行弥补,这也是本文的创新之处.阐述了进(略)整体性、实践性、全民性原则以及通过开展生态教育而达到目...
With the developme(omitted)n society, Ecological civilization is a certain and necessity product, which uses an entirely new perspective to interpreted the harmonio(omitted)nship between man and nature. Ecological civilization advocated a better way of life, heal(omitted)ption patterns and the concept of sustainable development. The wh(omitted)being together is strving to pursuit the ecological civilization. While we can not avoid t(omitted)at there is a huge crisis in global ecological environment, wh...
目录:
摘要第3-4页
ABSTRACT第4-5页
1 绪论第9-22页
  ·选题背景第9-11页
  ·选题意义第11-12页
    ·选题的理论意义第11页
    ·选题的现实意义第11-12页
  ·研究方法及思路第12-13页
  ·国内外研究综述第13-22页
    ·关于生态教育的发展过程第13-17页
    ·关于生态教育的内容第17-19页
    ·关于生态教育的目的第19-20页
    ·关于生态文明与教育的关系第20-22页
2 生态文明视野下开展生态教育的必要性第22-35页
  ·生态文明的确立第22-23页
  ·生态文明的定义第23-24页
  ·生态文明建设需要生态教育第24-32页
    ·解决生态危机需要生态教育第25-27页
    ·国内生态问题需要生态教育解决第27-30页
    ·生态文明的精神层面建设需要生态教育第30-31页
    ·实现可持续发展需要生态教育第31-32页
  ·我国现有相关教育的不足需要生态教育解决第32-35页
    ·现有相关教育内容存在缺陷第32-33页
    ·现有相关教育教育手段和方式单一第33页
    ·现有相关教育的评价方式存在误区第33-34页
    ·现有相关教育缺少配套制度与机制第34-35页
3 生态教育的理论研究第35-57页
  ·生态教育相关概念的界定第35-37页
    ·生态第35-36页
    ·生态教育第36-37页
  ·生态教育的理论内涵第37-42页
    ·中国传统生态伦理思想第37-39页
    ·马克思主义生态思想第39-41页
    ·科学发展观第41-42页
  ·生态教育的内容第42-51页
    ·生态道德教育第43-48页
    ·生态法治教育第48-51页
  ·生态教育的基本原则第51-52页
    ·系统性原则第51页
    ·实践性原则第51-52页
    ·全民性原则第52页
  ·生态教育的目标和价值取向第52-57页
    ·生态教育的目标第52-53页
    ·生态教育的价值取向第53-57页
4 生态教育的实践第57-69页
  ·生态教育的对象第57-58页
    ·学生第57页
    ·公众第57页
    ·企业第57-58页
    ·政府第58页
  ·生态教育的课堂教学模式第58-61页
    ·渗透教学模式第59页
    ·单科教学模式第59-60页
    ·专题教学模式第60-61页
  ·生态教育的社会实践活动第61-66页
    ·建立生态校园第61-63页
    ·建立生态社区第63-65页
    ·加强生态教育相关的制度与机制建设第65-66页
  ·生态教育的教育评价第66-69页
    ·生态教育的教育过程评价第67-68页
    ·生态教育的效果评价第68-69页
5 生态教育的未来展望第69-72页
  ·现代化趋势第69-70页
  ·全球化趋势第70页
  ·民间化第70-72页
结语第72-73页
参考文献第73-76页
致谢第76-77页
攻读学位期间发表的学术论文目录第77-78页
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