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浅谈高职院校网络德育
作者:林雯 付春生  时间:2009/5/6 13:26:00  来源:论文天下论文网

  论文关键词:高职院校;网络德育;教育

  论文摘要:
随着互联网在高职院校普及,网络德育成为高职院校德育新的研究领域,本文分析了高职院校网络德育的现状,提出了几点加强高职院校网络德育工作的策略。
  
  
  互联网技术的发展使得现代社会进入了网络时代,和其他现代科技成果一样,网络在产生巨大社会效益的同时,也造成诸多的负面影响。随着互联网在高职院校的日益普及,网络的负面影响——网络道德失范问题在大学生群体中已日渐凸现,而且现状比较严重,这就对高校的网络思想政治工作提出了严峻的考验,也是我们亟待解决的问题。
  
  一、高职院校网络德育现状
  
  与传统德育比较,一方面由于网络所提供的信息量大、传播快、有高度的交互性和开放性,使得网络德育具有大众化、互动性、生动性等优势。另一方面,由于网络信息多元化、网络信息传播的不对称性、网络主体虚拟化以及网络在空间上无边界、时间上无限制、道德上无约束等因素,又使得网络德育面临严嫒的挑战,德育效果不尽如人意。主要表现在:
  1.教育引导和制度规范不足。
  由于高职院校的学生正处于成长期,人生观和价值观不够成熟,自制力和控制力相对较差。目前,在许多高职院校都存在学生“触网身亡”的现象。或日夜联网游戏,或天天上网神聊,或约见网上情人,在网络世界中迅速迷失,学业上亮起红灯,以至退学回家,甚至走上违法犯罪的道路。同时,高职院校网络德育的制度化、规范化的程度还远不能够满足,高职院校网络德育发展的需要。在网络空间中存在着许多管理真空,制度上也存在着许多漏洞。
  2.价值观念泛化和网络道德失范
  由于因特网信息传播的开放性和极不对称性,国内外一些敌对势力,常常以所谓“民主”、“人权”为幌子,大肆鼓吹反动言论,容易使好奇心强、接受新事物快、而世界观和人生观尚未成熟的高职院校学生受其蒙蔽,人生观、价值观发生扭曲,甚至迷失政治方向,尤其对一些具有很强隐蔽性和欺骗性的传播内容分辨不清,在不知不觉中走向党和国家利益的背离面。
  虚拟性是网络交往的首要特征,长期沉溺虚拟环境里的学生会渐渐丧失其社会性,出现了道德水准低下,法制观念淡漠等情况,如发布虚假信息,在网上造谣中伤、败坏他人名誉,隐匿身份、欺诈行骗,非法进入他人的网络系统,破坏他人的数据和资料等。
  3.网络成瘾,缺乏自律,行为出轨
  北京大学心理学系钱铭怡教授关于大学生网络成瘾研究的结果表明,大学生存在一定比例的网络成瘾者,他们上网时精神亢奋,达到忘我境界,下网时情绪低落,消极对待学习和生活,甚至为上网而放弃学业。调查显示,95%以上大学生热衰于上网,网吧是他们最好的去处,而聊天和打游戏则是他们上网的首要选择。真正在网上查找资料、浏览有价值信息的学生很少。据2008年6月我院对部分不同专业上网学生的随机调查显示,在网上聊天、打游戏的同学占91.2%以上,在网上呆3小时以上的超过40%,甚至有部分同学连续几十个小时网上冲浪通宵达旦,且这种趋势有增无减。
  4.过度依赖网络致使大学生人际关系淡漠,缺少人文精神和人文关怀。
  在高度信息化的网际交往中,人与人之间的交往变成了人与机器之间的交往,这自然会淡化或消解大学生的现实感,冷淡或忽略现实的人际关系。加上网络上每个人都可以匿名存在或虚拟身份,使得真实可信的人际关系难以形成,交往的安全感降低。同时,终日与网络终端打交道极易造成人际情感的淡化和逐渐萎缩,口头语言、情感表达出现障碍,必然会影响和改变人们的生活方式,使行为主体心态冷漠,忽视现实中的交往,人际距离疏远,产生孤独、苦闷、压抑,甚至情绪低落、意志消沉、精神不振、表情呆滞,严重影响学生的身心健康和学业进步。
  
  二、加强高职院校网络德育工作策略
  
  如今许多高职院校都已经意识到如何才能将网络的开放性,流通性等特性利用起来,如何充分利用网络所带来的机遇和有利条件,进一步加强对当代大学生的思想德育的教育呢?针对高职院校网络德育的现状,提出了几点加强高职院校网络德育工作的策略:

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