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论网络传媒对大学生现代人格的塑造

论网络传媒对大学生现代人格的塑造

[摘要]网络传媒正以其强大的即时性、开放性、自主性、多元性、虚拟性成为大学生现代人格养成中一股不可忽视的塑造力量。文章通过网络传媒对大学生现代人格形成的积极和消极两方面作用的分析指出,在大学生的现代人格塑造过程中,我们要积极构建网络传媒对大学生现代人格塑造的渠道,将网络传媒打造成一个干净和健康的信息平台、教育阵地,承担起育人责任,促进大学现代人格的完善。
   [关键词]网络传媒 大学生 现代人格
   [中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2011)08-0185-02
   大学生现代人格的形成不是朝夕即成的事,需要考虑家庭环境、学校教育、社会环境等综合因素的影响,更要积极构建一些优质平台来培育大学生的现代人格。网络时代的来临,打破了国家、地区之间的各种界限,实现了真正意义上的&ldqu;地球村&rdqu;,每一个网民都成为面向世界的&ldqu;国际人&rdqu;。网络传媒正以其强大的即时性、开放性、自主性、多元性、虚拟性成为大学生现代人格养成中一股不可忽视的塑造力量。
   网络作为传播的一种新型媒介,承载和传播着大量的信息和知识,既能传播先进的健康文化和思想,在人的思想意识形态领域形成正确的人生观、价值观和道德观;也能传播垃圾文化和错误思潮,形成不正确的舆论导向,从而影响受众群的思想道德认知。对于人格未定型的大学生,现代网络传媒对大学生的影响越来越大。在大学生的现代人格塑造过程中,网络传媒应该提供一个干净、健康的平台,承担起育人的责任。
   一、网络传媒对大学生现代人格的积极影响
   1.网络传媒的即时性和多元性,满足现代大学生的求知欲望。受众可以发现自己感兴趣的新事物和收集自己想了解的新知识,人们获得知识的领域范围更加广泛。网络世界提供了取之不尽的信息资源,丰富了个体的内心世界,逐步减少个体的空虚程度,而且网络交流的即时性,也有利于拉近人际关系的心理和空间距离,从而让大学生养成乐于交往的现代人格。网络传播使大学生的认知需求心理得到充分强化,提高了环境适应能力和决策能力,而且即时的国内外政局时事、社情民意等信息也培养了大学生关注社会发展的责任意识。
   2.网络传媒为大学生提供了参与社会事务、获得主体自由的平台。大学生处于社会化的关键阶段,他们渴望创新,渴望独立,渴望得到他人的理解和尊重,渴望主体自由,渴望以一种平等的地位参与社会生活,但在现实生活中却又受到诸多因素的制约。崇尚秩序、等级、权威、由成年人一统天下的现实社会环境在一定程度上并不利于大学生社会性的正常发展,大多数大学生在成长过程中有着情感上困惑,甚至扭曲的心理。而在网络交往中,不管是强者还是弱者,不管在现实社会中的地位如何,都能得到平等的对待和尊重,有着平等的对话权。大学生通过网络交往,自主地成为网上的资源共享者和网络生活的独立创造者,从而对其社会性的形成产生独特的影响。有利于克服个体人格的固执、独尊、排斥等不良倾向,有助于其人格完整性、协调性、独立性、自由性、个体性和社会性的正常发展。
   3.网络传媒的开放性,为大学生提供了更多探索自身潜力和生命价值的条件。心理学研究表明,健全人格的塑造最终依靠的是主体自身的力量。健全人格塑造的过程就是主体不断探索自身、探索生活、完善自我的过程。网络交往的开放性,使得参与其中的个体生命的存在价值获得了无限提升和张扬的可能。大学生通过网络交往,更广范围、最大可能地实现个体对于自身生命价值的认知体验,而良好的个体自我价值意识是现代人格塑造必备的心理基础,有助于青年大学生形成正确的生命观、价值观。
   4.网络传媒的虚拟性,实现了大学生多样化的角色期待。网络媒介具有隐匿性和虚拟性,受众可以通过扮演多个虚拟角色来满足在现实世界未能满足的心理和愿望,可以宣泄不良的情绪,缓解工作、学习和生活中的压力。有人把网络的这种功能称为&ldqu;去抑制&rdqu;功能。所谓&ldqu;抑制&rdqu;就是指现实生活中人们因为受到各种内心准则或社会规则的制约而表现出的行为自我克制。这种网上的&ldqu;去抑制&rdqu;行为实际上是对现实社会角色规范和约束的反抗。网络世界虚拟角色扮演的随意性实现了大学生多样化的角色期待,帮助大学生缓解了现实世界的生活压力。比如通过参与BBS或聊天室表达自己角色,使得原始的沟通交流心理得到满足,缓解了个体在现实社会中的紧张焦虑,减少了人格分裂和冲突的现象。

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论网络传媒对大学生现代人格的塑造

论网络传媒对大学生现代人格的塑造 [摘要]网络传媒正以其强大的即时性、开放性、自主性、多元性、虚拟性成为大学生现代人格养成中一股不可忽视的塑造力量。文章通过网络传媒对大学生现代人格形成的积极和消极两方面作用的分析指出,在大学生的现代人格塑造
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