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中小学校园网络文化的影响及优化策略

中小学校园网络文化的影响及优化策略

  在中小学校园里,校园网络文化已逐渐走进了中小学生的生活世界,并成为他们精神生活的重要组成部分。校园网络文化是传统校园文化的延伸,起着无法替代的重要作用。但网络文化产品良莠不齐,网络的管理存在真空,学生对不良网络文化缺乏识别力、抵制力,各种不良网络文化严重影响中小学生健康成长。在新的教育教学形势下,要积极营造和谐的校园文化氛围,必须发展好、建设好校园网络文化,以优秀的网络文化新产品吸引学生的眼球,克服不良网络文化的影响,提高学校办学品味,提高学生综合素质,培养我们事业的合格接班人。
  随着网络信息技术的发展,网络的文化功能显著,它极大地丰富了人们精神生活。而网络文化作为一种新型的文化形态,对人们的精神生活正发生着日益重要的影响。在中小学校园里,校园网络文化已逐渐走进了中小学生的生活世界,并成为他们精神生活的重要组成部分。然而,在校园网络文化发挥着积极作用的同时,不良的校园网络文化的消极影响也日渐突出。如何防止校园网络文化的负面效应?这就要求各个中小学校要正确引导中小学生,克服不良校园网络文化的消极影响,努力提高教育教学水平,为中小学生的发展创造良好的文化氛围,最终为学校管理和教育教学服务。
  一、校园网络文化的积极影响
  校园网络文化是指在校园这个特定环境中,以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体,依赖于以信息、网络技术以及网络资源为支点的学校教育、学习、生活、管理过程中逐渐形成的、相对稳定的、逐步成熟的文化。网络文化正改变着中小学生学习兴趣、生活习惯和思维方式,是传统校园文化的延伸,起着无法替代的重要作用。
  1.增强中小学生学习的主动性
  校园网络文化具有十分丰富的资源,包括有关政治、经济、文化等方面的信息。以前中小学生要查询资料,往往只能去图书室才能实现。随着中小学校招生人数的增加,许多中小学图书室很难发挥其应有的功效。校园网络文化的出现刚好解决了这一难题,中小学生只需掌握检索方法,通过网络就可以查阅到大量有关所学知识方面的信息,方便为今后的学习生活做好计划,从而增强学习的主动性。校园网络文化的出现改变了中小学生以往的学习模式。在校园网络环境中,中小学生可以根据自己的兴本文由论文联盟收集整理趣爱好,自主开展学习活动,选择喜欢的教材和教师以及适合自己的学习进度,从而使教学有了更大的发展空间。
  2.丰富中小学生的课外知识
  校园网络文化弥补了课堂的局限。对于中小学生来讲,课堂内的知识和课堂外的知识处于同等重要的地位,一方面中小学生要通过学习课堂的知识来奠定基础,另一方面要通过学习课外知识培养自己的特长。校园网络文化发挥了自己独有的功能,使学生增长了知识。校园网络文化所能容纳的学生数,是以往任何学校所不具备的。网络虚拟技术的有效实施,使许多中小学生不出家门就可以到异地求学。通过网络的交流以解决学习中一些难题,从而使教育全面走进中小学生的生活,丰富了中小学生的课外知识。
  3.塑造中小学生健康的个性
  校园网络文化的出现,使中小学改变传统教育模式成为可能,为发展中小学生的健康个性提供了广阔的空间。校园网络文化中有大量中小学生所喜爱的内容,通过有益的校园网络文化活动,中小学生能根据自己的兴趣爱好,充分地展示自我个性,引导他们健康个性的发展。
  4.缓解中小学生的精神压力
  中小学生正处于童年到青年的过渡期,他们的独立意识增强,求知欲望不断扩展。校园网络文化具有的参与性、虚拟性等特点,迎合了他们缓解精神压力及发表自己观点的需要。中小学生正越来越多地利用网络相互聊天、收发电子邮件、收发信息等。上网消遣休闲成了他们松驰神经的渠道之一,这在一定程度上减轻了中小学生的学习紧张感,缓解了中小学生的精神压力。

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中小学校园网络文化的影响及优化策略

中小学校园网络文化的影响及优化策略 在中小学校园里,校园网络文化已逐渐走进了中小学生的生活世界,并成为他们精神生活的重要组成部分。校园网络文化是传统校园文化的延伸,起着无法替代的重要作用。但网络文化产品良莠不齐,网络的管理存在真空,学生对不
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