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浅谈系统科学视野下的教学媒体设计

 论文关键词:系统科学 教育科学研究 教学媒体

  论文摘要:系统科学是现代科学的基础,极大的推动教育科学的发展。论述系统科学中的控制论、信息论和系统论对教学媒体设计的指导意义。通过介绍教学统统的特点,并对教学媒体设计方法及理论进行分析。指出教学媒体在教学系统运用中存在的问题。力求能够客观认识系统科学对教学媒体设计的作用。
  教育是一项复杂的社会系统工程,因而教育事业的改革和发展离不开系统科学的指导。系统科学对教育科学研究也产生重要影响。教学媒体是教育系统的重要组成部分,系统科学对教学媒体具有深刻的启示和普遍的指导意义。
  1 教学系统的特点
  随着信息化时代的到来,系统论、信息论、控制论之间相互渗透,同步发展,系统及系统科学已经成为当代最有价值的、最重要的基础概念,是一门跨越多学科的综合性科学。将系统科学引进到教育领域,有助于我们以新的视角去认识和把握教学,建立和健全科学的教学体系,优化教学环节。在讲究教学管理的实效性、提高教学质量和教学效率等方面具有重要的意义。
  1.1 复杂性和开放性
  教学系统由许多的要素构成,各要素之间的关系纵横交叉,同时具有不确定性,是一个比较复杂的系统。教学系统以教师和学生两者为主体要素,两者相互作用,教学过程中的教学目标、教学内容、教学原则、教学方法、教学媒体等取决于各自的知识水平、传播技能、教与学的态度、社会和文化背景等要素。教学系统和环境交换能量和信息来维持系统。这种开放的特性受社会政治、经济、科技、文化等约束,表现为教学系统与外界因素的相互作用和影响,而这些影响反过来又会对这些社会因素发生作用,这些都体现了教学系统的复杂性。
  1.2 相关性和整体性
  组成教学系统的各个要素不是独立存在的,是各要素为了达到系统的基本功能相互密切联系在一起的。教师和学生在教学系统中互相依存,都不能离开对方。在教学过程中,教学内容是教师和学生学习的客观依据和评价标准。教学方法与教学媒体是两个互相独立但又相辅相成的两个部分,他们共同构成了一个有机的整体,将教学系统中独特的相关性充分的体现出来,构成教学系统中的各个要素之间有着紧密的联系,并不是简单的叠加来构成教学系统,而是各个要素按照一定的规律排列而组成的。社会的发展越来越迅速,就需要高素质全面发展的人才。就需要有适应社会发展的教学内容,以及体现科技发展水平的教学媒体,而这些都是教学系统的主要构成要素,教师教学水平的不断提高,教学内容也在不断的更新,促进了学生学习能力的不断增强,这也说明了教学系统在不断的更新与发展中。通过系统中各个要素的变化情况来反映教学系统的动态性。稳定的教学系统,能够创造出更先进的教学思想和教学方法,利用更加先进的教学媒体,也能够促进教学系统持续的发展。
  2 系统科学在教育科学研究的指导和应用
  系统科学对于教育科学所产生的启示和指导的作用,一般体现在宏观和微观两个方面:从宏观方面来说,其产生的指导作用主要体现在如教育观念的更新、教育目标的实现、教育思想以及教育模式等;而从微观方面来分析,则主要体现在对教学活动的实践过程所进行的指导。具体表现在以下几个方面:1)要明确现代系统科学适用于教育科学的范围,将现代系统科学成果运用到教学研究工作中时,则需要对于教育科学的局限性和特殊性进行充分的考虑;2)在现代系统科学研究的过程中,所使用的方法带有自然方法的一些特定,为了使其能够更好的发挥作用,就需要将自然方法中的不利方面进行消除,实现与现代科学方法的有机结合,才能够具备一般方法论所应当具备的特性;3)将现代系统科学运用到教学研究的过程中,需要在充分吸收现代现代系统科学优势的同时,避免出现现象代替本质的问题出现。例如,电子计算机的普及与应用以及大量通过许多定量处理系统问题的数学理论,使人们对教育的研究数学化、符号化、模式化,这使得人们可以准确地分析和统计一个具体研究对象的特性。研究者可以用比以往更简便快捷的方法解决教学中的实际问题,同时优化课堂教学。系统科学并不是针对某一门具体的学科提出来的,所以也没有具体的研究方法,它只对其他学科包括教育学科的发展具有方法论的意义,起着指导性作用。

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浅谈系统科学视野下的教学媒体设计

论文关键词:系统科学 教育科学研究 教学媒体 论文摘要:系统科学是现代科学的基础,极大的推动教育科学的发展。论述系统科学中的控制论、信息论和系统论对教学媒体设计的指导意义。通过介绍教学统统的特点,并对教学媒体设计方法及理论进行分析。指出教学媒
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