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主机DB2数据库课程的教学改革
  摘 要:本文针对当前数据库教学的 问题 ,对主机DB2的教学 内容 和教学 方法 进行了探索,阐述了如何优化教学内容,加强实践性教学环节,改善 理论 与实际脱节问题,改变 考试 方式等,并提出了增加选择性课程设计的方法内容。
  关键词:DB2;实践环节;教学改革
  
  1 原有教学活动中的不足
  
  1.1 教学方法和手段缺乏多样性
  当前“数据库原理与 应用 ”等课程主要采用AI课件进行多媒体教学。虽然这种教学方式减轻了教师板书的负担,增加了授课的信息量,但由于使用课件教学加快了演示节奏,缺乏教与学的友好交互,学生的思维难以与之同步,从而使教学质量下降。 目前 的大学生总体上还是处于被动 学习 的状态,因此必须合理地运用不同的教学方法和教学手段,取长补短,调动学生的学习积极性,促进学生的学习。
  1.2 市场的需求和培养目标
  在强调素质 教育 的今天,更应当强调学生在学习中的主体作用,让学生成为学习的主人。教学活动中,“学”是最根本的,学生要获得知识、培养能力,主要依靠他们自己的努力,学校和教师只能起辅助作用。教学要帮助学生培养兴趣,提高学生学习的主动性和积极性,让他们能够主动构建自己的知识结构,培养独立学习的能力和方法,为将来的独立学习和工作打下良好的基础。另一方面,要以市场和行业领域的需求为导向制定教学培养方案,以IT软件技术 发展 和 企业 的生产实际指导大型主机的教学和实践环节,从而促进学、研、产的良性循环,解决学生就业难问题,为大型主机应用开发领域创新人才的成长构建和谐的生态环境。要实施“以改革求发展、以创新求发展”战略,需要 研究 培养掌握大型主机技术的应用型人才培养模式,突出人才培养与产业的结合、与需求的结合、与市场的结合。
  现在国内大型机的应用主要集中在银行业、保险业、大型 工业 制造企业及信息业、人才出口等行业。银行、证券、保险市场的飞速发展要求建设与之配套的技术环境,技术环境的核心是大型主机系统以及对应的软件开发环境和工具。DB2占据大型机和 IB e-server® iSeries(AS/400)上数据库份额的绝对支配地位,每种平台上的数据库市场份额都超过了90%。IB在UNIX®平台数据库上占据重要市场份额,位列第二,在 inds® Server上的市场份额虽然小得多,但却在迅速增长,位列第三。通过主机DB2的教学,学生熟练掌握大型机程序设计风格和调试方法,养成了良好的编程习惯和较强的程序调试能力,为今后实际从事软件开发工作打下良好的基础。通过认证考试,学生具有数据库工程必需的知识和经验,得到了国际化的认证,增强了职业选择面。
  本课程教学改革的指导思想是培养学生综合地应用专业知识独立 分析 和解决问题的能力,使学生在 科学 研究和创新方面受到良好的训练。
  
  2 课程教学改革采取的主要措施
  
  根据当前主机DB2数据库的教学情况,本课程教学改革的总体思路如下:
  2.1 优化教学内容,加强实践性教学环节,改善理论与实际脱节问题
  在目前大学数据库教学中,无论是培养模式还是教学过程、课堂教学还是实践教学,都还没有真正体现能力、素质培养的内容。本课程教学中,特别强调提高学生综合素质、实践能力和创新精神,这就促使人才培养方案中必须建立相应的实验和实践教学体系,推动教学模式改革从封闭转向开放,从重理论轻实践向理论与实践结合的学、研、产一体化教学模式发展,注重学生创新能力培养。学生除了具备相关工作所必需的基础知识、基础理论和基本技能,有较为扎实的专业基本功,更重要的是养成正确的学习方法和很强的自学能力,提高学习能力。
  数据库课程教学面临的主要挑战来自新技术的发展和变化,而目前国内的DB2课程主要面向DB2 v8,还没有面向DB2 v9的相关教学资料。 电子 科技 大学IB中心现已编写完成了一本面向主机DB2开发的教材,经过本校两个班级、近300人的教学实践,效果良好。

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主机DB2数据库课程的教学改革

摘 要:本文针对当前数据库教学的 问题 ,对主机DB2的教学 内容 和教学 方法 进行了探索,阐述了如何优化教学内容,加强实践性教学环节,改善 理论 与实际脱节问题,改变 考试 方式等,并提出了增加选择性课程设计的方法内容。 关键词:DB2;实践环节;教学
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