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青年教师在医学微生物学留学生教学中的优势
摘要:就 英语 、 计算 机、年龄三个方面阐述了青年教师在医学微生物学留学生教学中的优势,提出大力提倡青年教师从事留学生教学的观点。

关键词:微生物学;青年教师;留学生

随着我国与国外交流在 教育 事业的不断深入,越来越多的外国学生来我国求学,留学生教学日益成为一个重要的教学任务,是教师面临的一个崭新的 研究 课题。由于留学生这个群体的特殊性,使教师在医学微生物学教学的过程中面临更大的挑战。青年教师在留学生教学上有着自身特有的优势。
1英语优势
课堂教学以讲授为主,它能使学生在有限的时间内获得大量的系统知识。而留学生教育主要采用英语授课形式。这就要求从事留学生教育的教师应具有较高的英语水平。这样才有可能除去语言上的障碍与学生进行交流。来自不同国家的留学生有着他们各自不同的语言,尽管绝大多数都能熟练掌握英语,但对语言的理解和表达仍存有不同程度的差异。如何用英语正确地表达专业术语,是教学过程中非常重要的一个 问题 。青年教师刚刚毕业不久,在大学中都通过英语四级或六级,有基本的英语口语能力及较好的英语功底。加之对语言本身的敏感,对专业词汇掌握快,可以用自己最熟悉的词汇,最能代表自己风格的句式,最能表达自己内心世界的言语来与学生对话。这种交流可以加深与学生的感情沟通。
在整个教学过程中教材起着非常重要的作用, 目前 我们在医学微生物学的教学中尚没有一套统一的完备教材,所以我们科室启用青年教师编辑教材,在阅读大量相关 英文 教科书和 文献 的基础上编写了一本适应留学生教学的教材,简明扼要、语言精练、概念明确。在表达上尽量接近外国人的思维方式,语言通俗易懂,同时对一些 内容 加以归纳 总结 ,比如将脑膜炎奈氏菌和淋病奈氏菌进行比较、将预防脊髓灰质炎的两种疫苗Sabinvaine和Salkvaine进行归纳比较。有利于学生的理解和记忆,所有这些都是建立在良好的英语基础之上的,而青年教师也发挥了自己的英语优势,在编写教材的过程中提高了自己的业务水平。
2计算机优势
医学微生物学就其学科本身而言,内容繁杂,逻辑性较差,相对枯燥;同时又涉及学生尚未接触过的临床问题, 现代 化教学手段多媒体的引入无疑使这门形态学科的讲解相得益彰。青年教师的计算机水平较高,能将计算机技术 应用 于教学中,如用PerPint软件制作幻灯,用Pht,hp处理图片,用Authrare或3dsax制作动画等,尤其对于留学生而言,在教学中加入一些漂亮的图片,插入一些精心制作的三维动画。便于学生理解。加深了印象⋯。例如在 学习 病毒的增殖这一章节中,我们将病毒的复制周期即吸附与穿入、脱壳、生物合成、装配与释放几个步骤以及不同类病毒DNA病毒、RNA病毒、逆转录病毒的生物合成情况作成三维动画,然后加上讲解,使本来抽象晦涩难懂的内容变得形象生动直观。引起他们学习的兴趣。
3年龄优势
青年教师精力充沛,记忆力好。对新知识有着极大的学习热情,能及时跟踪热点问题,了解学科前沿动态。随着 科学 技术的迅速 发展 ,知识更新周期逐渐缩短,知识老化问题日趋严重,这时,青年教师和老教师相比显得很有优势。青年教师刚刚毕业不久。在校学习的知识和工作后所涉猎的知识与学生相近,减缓了知识老化和知识差异,师生之间知识融合点多。同时,青年教师的思维方式与学生相近,尽管在 社会 和文化背景等多方面存在着差异,但相对沟通起来要容易,通过接触了解他们的思维方式和习惯,我们能得到授课质量的反馈,及时调整授课 方法 ,使课堂讲授更具有针对性.起到事半功倍的效果。由于留学生以后的临床实习需要用汉语与病人进行交流。以及他们在 中国 生活的需要。学校也开设了汉语课程,教师在课下可以与他们进行汉语的交流.从生活上对他们进行关心,建立对教师的尊敬和信任,从而激发他们对专业课程学习的兴趣。

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青年教师在医学微生物学留学生教学中的优势

摘要:就 英语 、 计算 机、年龄三个方面阐述了青年教师在医学微生物学留学生教学中的优势,提出大力提倡青年教师从事留学生教学的观点。 关键词:微生物学;青年教师;留学生 随着我国与国外交流在 教育 事业的不断深入,越来越多的外国学生来我国求学,留
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