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实验室计算机系统分区模式的探讨

实验室计算机系统分区模式的探讨

科学技术是第一生产力,教育推动科学技术,科学技术应用于教育,使用机房教学也越来越普及,对实验室计算机机房的使用越来越频繁,无论是在计算机硬件配置 、软件更新、实验室管理等方面,对实验室环境的要求也越来越高。下面就本人对实验室计算机硬盘分区几种模式进行分析,提出来与大家探讨。
  一、实验室计算机硬盘分区的模式
  各个高校实验室机房使用归属划分,不外乎每个分院自己的专用机房、和供全院学生上课的公共机房,无论哪种划分,无非是想实验室机房使用更加方便、管理更加科学、充分发挥机房的功能。在各个高校无论实验室机房宏观上如何划分,最终都绕不开机器的系统分区、保护、管理这些基层环节,也是最关键环节。能否合理地使用每个机房机器,计算机的分区尤为重要。根据计算机的硬件磁盘空间大小,有以下两种模式:
  1、硬盘空间小:按照需要分几个必要的系统分区,所有的系统分区共享一个资料盘。对于这种安装模式,由于硬盘空间小,所以每个系统分区空间被约束,每个系统分区安装的软件不能太多,由于所有的系统分区只有一个共享资料盘,所以共享盘里的存放的东西很杂,容易染上病毒,由于共享资料盘盘也受到磁盘空间的影响,需要定期手动或者设置清理时间,为不影响到教学,还需定期告知教师和学生,及时拷贝走存放在共享盘里面的重要文件。这种模式是机房计算机早期的分区模式。
  2、硬盘空间足够大:按照需要可以分多个100G左右系统分区,同时为每个系统分区划分各自独立的共享资料盘和一个所有系统都能访问的公共共享资料盘。对于这种安装模式,由于磁盘空间的允许,每个系统分区空间充裕,每个系统分区可以尽可能的安装一些软件来满足教学需要。每个分区有自己独立的共享资料盘,能够有效地与别的系统共享资料盘有效地独立分隔开来。学生可以长期保存自己的文件和作业,不用担心被删除,也需要机房管理人员定期清除,由于安装了丰富的软件,临时加课、调课不需要重新安装软件,同时有个公用的共享资料盘,功能是存放机房需要安装的软件,需要安装软件的时候把该公用共享资料盘设置成可见直接安装,安装完软件后设置成隐藏。教学时间设置成隐藏,学生和老师不能访问。
  二、如何进行合理的分区模式
  由于硬盘空间大小的价格相隔不多,现在基本上都使用磁盘空间较大的硬盘,对于某些教学需求,每个系统分区里面的软件较小,软件数目也不会很多,软件对机器的硬件要求也不高,一般安排普通公共机房。对于专业性比较强的专业,对机器硬件要求特别高,所要求的设计软件特别大,所涉及的软件特别多,软件的版本要求也不尽相同。如果按照传统的分区方法,一般的机器设计专业的跑不动,高配置的计算机给一般的计算机基础教学专业则是浪费。在硬件达到要求前提下,根据专业要求,那么一个分区里面势必会安装几十种软件,那么问题就来了,首先是由于软件安装太多,软件之间的兼容和冲突问题,很多软件自身占用很大磁盘,计算机运行速明显下降,那么需要合理的分区模式来解决以上问题。
  1.普通公共机房
  硬件配置稍低,主要承担普通的教学,如非计算机专业的计算机基础课程这类专业性不是很强的教学。现在的考试逐渐实行无纸化,那么学校的机房则是考场的首选。普通公共机房分区在满足基本的公共教学前提下还需要承担校内外的考试、考证、特殊的培训。一般都是划分几个教学区,再就是一些培训分区、各种考试的分区。对考试有固定周期性可以考虑为某一种考试划分专门的考试分区。对偶尔性的一些考试,则会统一划分一个备用考试分区。由于考试的需要,每个考试分区,必须有自己的独立共享盘。目前很多学校有专门的考试中心,普通公共机房是考试考场的首选场地。
  2、专业公共机房

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实验室计算机系统分区模式的探讨

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