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翻转课堂在职业院校计算机专业教学改革工作进行的过程中得到的应

翻转课堂在职业院校计算机专业教学改革工作进行的过程中得到的应用

一、翻转课堂在实际应用的过程中起到的正负面作用
  翻转课堂这样一个概念对于以往我国教育领域中施行的教育模式来说,毫无疑问是一场颠覆形式的改革,将以往教学相关工作进行的过程中使用到的教学流程、教学理念以及教学模式展开了翻转,与此同时也是为信息技术在职本文由论文联盟.LL.收集整理业院校计算机专业教学领域中应用奠定了坚实的基础,笔者依据实际工作经验及相关文献资料的记载,分析应当怎样在我国职业学院教学计算机专业教学领域中应用翻转课堂教学模式展开分析,希望可以在今后相关的工作人员对这个问题进行研究的时候起到一定程度的借鉴性作用,最终在我国职业教育事业发展进程向前推进的过程中做出一定的贡献。
  在智能化校园建设工作进行的过程中以及我国手机智能化发展进程向前推进的过程中,互联网其实是在对&ldqu;智能化&rdqu;领域中的力量加以一定程度的应用的基础上,对教育的形态展开优化调整的。这一把&ldqu;双刃剑&rdqu;在进入到课堂教学领域中之后,虽然说是可以为课堂教学相关工作的顺利开展做出一定程度的保证的,但是也是可以在学生学习的过程中起到一定程度的阻碍性作用的,假如说学生在学习的过程中难以从教师那里得到有效的知识的话,那么就会在对智能化移动设备加以一定程度的应用的基础上来玩耍,现阶段我国职业学院课堂教学领域中存在的问题是,学生在课堂中频繁的使用智能化移动设备,这样的行为好像已经演变为课堂教学领域中的重要内容,但是本来应当占据主体地位的学习反而被放置到了不重要的地位之上。
  二、翻转课堂在职业院校计算机专业课堂教学相关工作进行的过程中得到的应用
  (一)在教学资源领域中得到的应用
  将翻转课堂看概念放置在计算机专业教学领域中,在实际应用的过程中展现出来的最为明显的优势就是可以充分的应用互联网领域中广泛的资源,因此职业院校应用翻转课堂展开课堂教学相关工作的过程中应当注意到的问题是,要将翻转课堂的优势充分的发挥出来。教师首先应当将教学内容划分为独立的学生可以理解的小知识点,与此同时也是应当在教学重难点内容上做一定的标记的,而后再将教学相关工作进行的过程中需要使用到的资源放置在移动互联网平台之上,教学资源中包含的是教学视频、PPT以及教师布置的练习工作等等。教师也是可以将自己在课堂上使用到的讲课内容录制到视频中去,也是可以在课堂教学相关工作完成之后再单独的录制视频的。与此同时,放置在移动互联网平台之上的教学资源也可以包含一定的提升学生学习进度的内容,比方说要求学生将程序编写环境上传到网络互动共享平台之上,以此为基础就可以使得学生主动的对编程的环境形成一定的了解,最终也就会使得学生数量的掌握软件编写能力。
  (二)在教学流程中得到的应用
  假如说想要在职业学院计算机专业课堂教学相关工作进行的过程中应当翻转课堂教学模式的话,首先需要使用到的是完善的教学流程。在完善教学流程的过程中涉及到三个层面上的内容,分别是上课之前的自主学习,课堂教学知识深化程度提升以及课后教学经验分析总结等等。在课堂教学相关工作正式开展之前,教师应当注意到的一个问题是予以学生的自主学习充分的重视,学生在课堂教学相关工作正式开展之前首先可以观看的是教学的教学视频,并在观看教学视频的过程中发现问题,在发现问题之后施行相关的措施来将问题妥善的解决。在学生将预习工作完成之后,可以率先尝试性的开展针对性个比较强的实际例子练习活动,以此为基础也就可以对预习得到的效果做出评价了。
  在课堂教学相关工作进行的过程中,教师依据学生在预习的过程中发现的问题,组织小学合作学习抑或是探寻教学模式,解答学生在预习的过程中遇到的实际问题。并在解决学生遇到的问题之后展开成果汇报和相互评价工作,以此为基础来使得学生开展课前预习的自主性得到一定程度的提升。教师也是应当在课堂教学相关工作进行的过程中布置一定的數量的实例练习作业的,在学生将练习活动完成之后进行讲解。在课后经验教训总结阶段中,学生应当就本节课中得到的知识进行分享,以便于可以使得自己对已经活动的知识形成更加深入的了解。

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翻转课堂在职业院校计算机专业教学改革工作进行的过程中得到的应

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